학습촉진: 긍정적 훈육과 학급관리
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작성일 22-12-21 20:34본문
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체육관이 수업과 관련된 대화로 웅웅 거리거나 여러 학생들이 동시에 아이디어, 제안 등을 소리칠 때 훈육은 실패하지 않는다. 긍정적인 훈육은 명령에 따라 엄격히 움직이는 경직성을 필요로 하지는 않는다.
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학습촉진: 긍정적 훈육과 학급관리
설명
레포트/공학기술
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본 자료(資料)는 긍정적 훈육과 학급관리에 대해 작성된 리포트입니다.
훈육이란 위의 모든 의미를 포함하며 여기에서는 훈육을 “수업시간에 학생들로 하여금 다른 사람을 방해하지 않으며 시간을 효율적으로 사용할 수 있도록 하는 방법”으로 定義(정의)한다.
아이들이 자기신체의 운동잠재력을 test(실험) 해 볼 때의 열정과 흥분을 과도하게 표현한다면 훈육은 실패하지 않는다.Facilitating_Learning9장해석1 , 학습촉진: 긍정적 훈육과 학급관리공학기술레포트 ,
순서
다.
체육관이나 교실에서 훈육이 없다면, 효율적인 수업이 어려울 것이다.
긍정적인 훈육은 외부에서 부과한 행동기준에만 전적으로 의지하는 것은 아닐것이다.
Facilitating_Learning9장해석1
(훈육의 定義(정의))
(긍정적 훈육에 필요한 것들)
(효율적인 학급관리 전략(strategy))
(지도자로서의 철학)
(체육에서 사회적 기술 지도하기)
Summary
DISCIPLINE DEFINED
(훈육의 定義(정의))
훈육이란 처벌(punishment)을 의미하기도 하고, 단련(self-controled)을 의미하기도 한다. 그러한 environment(환경) 은 자제력의 발달을 저해하며 긍정적인 행동이 오래가지 못한다. . 훈육은 자제력(self-control)과 학생들의 자신의 행동에 대한 책임감이 있다는 전제를 필요로 한다. 그러므로 교사로서 가장 먼저 신경 써야 할 것은 긍정적인 훈육의 분위기를 촉진하는 것이다.
REQUIREMENTS FOR POSITIVE DISCIPLINE
(긍정적 훈육에 필요한 것들)
긍정적인 훈육법을 갖춘 교사들은 그들의 권위형태에 있어서 유사한 면을 보인다.
그러나 한두 명의 훼방꾼들이 수업 중에 개인이나 학급의 권리에 위배되는 행동을 한다면 훈육은 실패한다.
즉, 긍정적 역할모델 되기(being positive role models), 효율적인 계…(To be continued )
본 자료는 긍정적 훈육과 학급관리에 대해 작성된 리포트입니다. 또한 특정한 수업목표(goal)에 접근하지 못하거나 또는 한두 명의 훼방꾼들이 흥미와 시도 또는 개성을 억제한다면 훈육은 실패할 것이다.
긍정적 훈육법을 사용하는 교사는 학생들이 올바르게 행동하도록 잔소리하거나 겁을 줄 필요가 없다. 또한 학생들의 잘못된 행동에 대한 선생의 反應(반응)을 의미하기도 한다.