[사회과학][아동발달심리학] 에릭슨의 출생부터 6세까지의 발달단계를 설명(說明)하고 발달단계를 근거로 0세부터 6세까지의 연령…
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작성일 22-09-29 09:37
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또 인간의 일생에서 겪게 괴는 사회적 경험과 그에 수반되는 기대와 요구가 중요함을 지적했다. 프로이드는 성적 욕구를 처리하는 과정에 따른 성격발달에 주로 관심을 가졌으나 에릭슨은 여러 발달단계에서 발휘되는 사회의 影響(영향)력을 강조했다.
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[아동발달심리학] 에릭슨의 출생부터 6세까지의 발달단계를 설명(explanation)하고 발달단계를 근거로 0세부터 6세까지의 연령별 교사의 중요시해야하는 역할과 태도에 대해 예를 들어 설명(explanation)
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 출생부터 6세까지의 발달단계 설명(explanation)
1) 1단계 : 신뢰 대 불신 (태어나서~18개월)
2) 2단계 : 자율성 대 의심 (18개월~3년)
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감 (3~6살)
2. 0세부터 6세까지의 연령별 교사의 중요시해야하는 역할과 태도
1) 1단계 : 신뢰 대 불신 (태어나서~18개월)에서 교사가 중요시해야 하는 역할과 태도
2) 2단계 : 자율성 대 의심 (18개월~3년)에서 교사가 중요시해야 하는 역할과 태도
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감 (3~6살)에서 교사가 중요시해야 하는 역할과 태도
3. 에릭슨 발달理論(이론)에 대한 비판
4. 에릭슨 발달理論(이론)의 교육적 시사점
Ⅲ. conclusion(결론)
Ⅳ. 참고data(자료)
...
[아동발달심리학] 에릭슨의 출생부터 6세까지의 발달단계를 설명(explanation)하고 발달단계를 근거로 0세부터 6세까지의 연령별 교사의 중요시해야하는 역할과 태도에 대해 예를 들어 설명(explanation)
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 출생부터 6세까지의 발달단계 설명(explanation)
1) 1단계 : 신뢰 대 불신 (태어나서~18개월)
2) 2단계 : 자율성 대 의심 (18개월~3년)
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감 (3~6살)
2. 0세부터 6세까지의 연령별 교사의 중요시해야하는 역할과 태도
1) 1단계 : 신뢰 대 불신 (태어나서~18개월)에서 교사가 중요시해야 하는 역할과 태도
2) 2단계 : 자율성 대 의심 (18개월~3년)에서 교사가 중요시해야 하는 역할과 태도
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감 (3~6살)에서 교사가 중요시해야 하는 역할과 태도
3. 에릭슨 발달理論(이론)에 대한 비판
4. 에릭슨 발달理論(이론)의 교육적 시사점
Ⅲ. conclusion(결론)
Ⅳ. 참고data(자료)
Ⅰ. 서론
에릭슨은 프로이드의 심리성적 발달단계를 확대하고 더 정교화 시켜, 여덟 단계로 이루어진 심리사회적 발달단계를 제시했다.
에릭슨에 의하면 인간의 자아는 이러한 경험을 창조적으로 처리하고, 자신감, 목적감, 사랑할 수 있는 능력, 노년기의 지혜 등과 같은 긍정적인 결과를 성취할 수 있는 능력을 가지고 있다 또 프로이드는 한 단계에서 실패를 고착이라는 것으로 설명(explanation)하여 그 실패를 되돌릴 수 없다고 간주하였는데, 에릭슨은 한 단계에서의 실패가 人生(life)에 있어서 만성적인 문제를 야기하는 것은 아니며 적절한 사랑과 보살핌이 주어지면 수정이 가능하다고 하였다. 지금부터 Erickson의 출생부터 6세까지의 발달단계를 설명(explanation)하고 발달단계를 근거로 0세…(생략(省略))
레포트/인문사회
다.
