아동복지의 歷史
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작성일 22-11-01 07:45
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고대사회는 계급사회이었으므로 지배계급의 어린이에게는 국가의 교육이 실시되었지만 피지배계급의 어린이는 교육의 혜택을 받지 못하였다. 그리스 로마의 고전을 통하여 새 인간생활, 인간文化(culture) 를 건설하려는 인문주의 사상이 싹트게 되었다.
플라톤의 국가론에는 아이들은 각기 금, 은, 놋쇠나 철로 태어나는데, 그 천성에 맞게 수호자나 보조자, 직공이나 농부로 살아야 한다는 말이 있따 이와 같은 내용은 아동을 한 인간으로서 인격을 가진 존재로 존중하기보다는 사회의 필요에 따른 수단으로 취급되었음을 알 수 있따
2. 근대의 아동
14, 15, 16세기 유럽에서는 중세의 어두운 터널을 들고 밝은 빛을 향해 나아가고 있었다. 아동은종족의 보존을 위한수단으로 취급되어 병약하거나, 집단의 유지에 도움이 되지 않으면 버려지는 처지였다.
마르틴 루터(1483-1546)는 당시 서민층 부모가 자녀교육을 등한시하는 것을 개탄하면서 자녀교육에 대한 부모의 각성을 촉구하였다.
플라톤의 국가론에는 아이들은 각기 금, 은, 놋쇠나 철로 태어나는데, 그 천성에 맞게 수호자나 보조자, 직공이나 농부로 살아야 한다는 말이 있따 이와 같은 내용은 아동을 한 인간으로서 인...
아동복지의 역사(歷史)
목차
아동복지의 역사(歷史)
I. 근대 이전의 아동
II. 근대의 아동
III. 현대의 아동
Reference List
아동복지의 역사(歷史)
1. 근대 이전의 아동
고대사회는 인간의 존엄성이 인정되거나, 생명에 대한 존중사상이 발달하지 않아 아동이 죽임을 당하는 事例들이 있었다. 즉, 인간성 회복운동이라는 르네상스를 맞이하고 있던 것이다. 실학주의는 지식은 감각을 통하여 얻어지므로 아동의 교육은 감각기관의 훈…(생략(省略))
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다. 아동은종족의 보존을 위한수단으로 취급되어 병약하거나, 집단의 유지에 도움이 되지 않으면 버려지는 처지였다.
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아동복지의 歷史
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아동복지의 歷史
아동복지의 역사(歷史)
목차
아동복지의 역사(歷史)
I. 근대 이전의 아동
II. 근대의 아동
III. 현대의 아동
Reference List
아동복지의 역사(歷史)
1. 근대 이전의 아동
고대사회는 인간의 존엄성이 인정되거나, 생명에 대한 존중사상이 발달하지 않아 아동이 죽임을 당하는 事例들이 있었다. 루터는 아동의 교육을 국가가 책임지는 의무교육을 주장하였으며, 남녀 어린이를 함께 교육하고 적절히 키워야 한다고 주장하였다.
고대 그리스 스파르타에서는 튼튼한 어린이를 얻기 위해서 우생학적 결혼제도를 채택했으며, 아이가 태어나면 국가가 점검을 하여 튼튼하지 못하면 살해하였다.
17세기는 근대 자연과학이 발달하기 처음 하였고, 경험론의 영향으로 실학주의 사조가 나타나게 되었다. 고대사회는 계급사회이었으므로 지배계급의 어린이에게는 국가의 교육이 실시되었지만 피지배계급의 어린이는 교육의 혜택을 받지 못하였다. 유럽의 남부가 인문주의 운동의 중심이라면 유럽의 북부는 종교와 도덕 개혁운동의 중심이었다.
고대 그리스 스파르타에서는 튼튼한 어린이를 얻기 위해서 우생학적 결혼제도를 채택했으며, 아이가 태어나면 국가가 점검을 하여 튼튼하지 못하면 살해하였다.
