[사회과학][교육이론] 구성주의 프로그램(program]) 에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할
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작성일 23-01-03 01:09
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어떻든 구성주의는 17세기 이후 서구의 인식과 사…(생략(省略))
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다. 이러한 과정에서 교사는 학생들에게 유의미한 정보를 만드는 방법과 그들과 서로 관련된 정보를 만들며, 새로운 아이디어와 문제를 발견하고 적용시킬 수 있는 기회를 부여해 주어야 한다.
[사회과학][교육이론] 구성주의 프로그램(program]) 에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할
구성주의 program에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할
Ⅰ. 서론
최근 들어 교육을 보다 새로운 시각과 관점에서 탐색해 보려는 논의가 활발히 진행되고 있다 엄청나게 쏟아지는 지식정보사회에서 교사는 학생에게 모든 것을 일일이 가르쳐 줄 수 없을 뿐만 아니라 행동주의, 성찰주의, 기능주의 등의 전통적인 패러다임에 대한 비판적 성찰에 따른 새로운 패러다임 구성을 위한 방향타로 나온 것이 바로 구성주의이다.
구성주의는 학생들 스스로 지식을 구성해 나가야 하며 교사와 학습자들이 함께 의미를 탐구하는 교육의 과정을 만든다.
Ⅱ. 본론
1. 구성주의의 의미
구성주의란 인간의 지식이 형성되고 습득되는 과정에 대한 인식론적 이론(理論)이다. 이에 반하여 구성주의의 인식론은 지식을 감각이나 의사소통에 의한 수동적인 방법으로 받아들이는 것이 아니라 인식 주체가 적극적으로 형성한다는 하나의 대안적 관점이다. 따라서 학습자 중심의 교육체계, 학교체계, 그에 따른 교육 과정 및 수업에 대한 다양한 시사점을 제시하고 있다 최근에는 국가적인 전문가 집단에 의해 옹호되고 있는 개혁들은 대부분 구성주의에 기초를 두고 있을 만큼 최근 그 관심이 증대되고 있다 이와 같이 오늘날의 대표적인 학습이론(理論)으로 자리잡고 있는 구성주의에 대해 살펴보고 그 특징과 교육에 시사하는 바를 알아보도록 하겠다. 또한 구성주의 인식론의 배경은 지식의 의미 구성에 있어서 맥락성을 강조한다는 점, 다양한 시각의 타당성을 강조한다는 점등에서 최근의 후현대주의 철학에서 찾기도 한다. 즉 전통적인 인식론으로 볼 때 인간의 지식은 학습자의 외적 세계에 존재하며, 그러한 지식에 관한 정보는 외적 세계를 지각하고 표상하는 과정을 통하여 이루어진다.
